Array
(
    [id] => 705996
    [tittel] => Læreren som forsker
    [forfatter] => 
    [hylle] => 370.72
    [serie] => 
    [forlag] => [Oslo] Universitetsforl.
    [sider] => 293 s.fig.
    [utgitt] => cop.
    [emne] => ,Pedagogisk forskning,
    [emne1] => Pedagogisk forskning
    [emne2] => 
    [emne3] => 
    [emne4] => 
    [isbn] => 978-82-15-02113-3
    [isbn2] => 9788215021133
    [antall] => 1
    [bilde] => 1
    [tswhen] => 1512377178
    [bibid] => 173
    [clicks] => 0
    [undertittel] => innføring i forskningsarbeid i skolen
    [tsinsert] => 1512377178
    [kategori] => 0
    [beskrivelse] => Har bibliografi, data om bidragsyterne, innholdsfortegnelse, noter, register
Boken handler om erfaringene med å starte en forskende tilnærming til lærerarbeid allerede i grunnutdanningen, der studentene får motiverende erfaringer gjennom veiledning og undervisning. Målet er å gi lærerstudenter, lærere og skoleledere et bedre grunnlag for å kunne forske i skolehverdagen. Forfatterne presenterer ulike metoder og redskaper som kan styrke "praktikerforskningen". Redaktørene har skrevet og redigert en rekke bøker med temaet knyttet til skoleutvikling og lærerutdanning.
    [lopenr] => 210707945
    [egnetfor] => EGNETFOR=TRINN=
    [emne5] => 
    [emne6] => 
    [pris] => 349.00
    [lokalplassering] => 
    [marc] => 
    [utlanstype] => 0
    [medforfatter] => Tiller, Tom (red.)
    [notat] => 
    [sprak] => 
    [raw] => 
    [urlav] => 
    [urlavtekst] => 
    [nummeriserien] => 0
    [tspicsearch] => 0
    [bildeurl] => 
)