Hopp til hovedmenyen på siden Hopp til hovedinnholdet på siden

Logg inn til ditt område



Alvorlige atferdsproblemer og lovende tiltak i skolen

en forskningsbasert kunnskapsstatus

BARN OG UNGE MED ALVORLIGE ATFERDSPROBLEMER utgjør en særdeles utfordrende gruppe både for foreldrene, skolen, hjelpeapparatet, kriminalomsorgen og samfunnet generelt. 1-2% av barn og unge i Norge antas å være i høy risiko og 3-5% i moderat risiko for å utvikle slike problemer. De fleste tiltak for å forebygge antisosial atferd, vold, kriminalitet og rusmisbruk har hatt liten effekt. I løpet av de siste 10-15 årene har man imidlertid funnet fram til familie- og skolebaserte tiltaksmodeller som har gitt lovende resultater.
På grunnlag aven bred gjennomgang av nyere norsk og internasjonal forskning beskriver boka de internasjonalt mest lovende tiltaksmodellene som er prøvd ut i normalskolen for å forebygge eller moderere antisosial atferd. Det gis eksempler både på elevsentrerte, skole- og klassesentrerte og multisentrerte tiltak med påviste effekter. I boka gis også en sammenfatning av dagens kunnskap om barn og unge med alvorlige atferdsproblemer herunder om problemens omfang, kjennetegn, risikofaktorer og ulike utviklingsmønstre.
Dersom mer virksomme tiltak skal kunne utvikles, kan man ikke lenger ignorere skolens betydning og muligheter. Tiltaksutvikling med en klar forankring i forskningsbasert kunnskap er også nødvendig. Gjennom avgrensingen til tiltak med dokumenterte effekter og nyere forskning har forfatteren ønsket å gi en oppdatert kunnskapsoversikt som kan være til nytte i planlegging av tiltak og strategier for å forebygge atferdsproblemer blant barn og unge.


Andre bøker på emnet Spesialpedagogikk (2)

  1. Siljan og tyvene
  2. Siljan møter Una

Logg inn hvis du ønsker å kommentere denne

Denne finnes på Hamna skole

Aldri utlånt


Tech info