Array
(
    [id] => 471357
    [tittel] => Kvalitetsarbeid i skolen
    [forfatter] => Fevolden, Trond 
    [hylle] => 371.2
    [serie] => 
    [forlag] => Universitetsforl. [Oslo]
    [sider] => 187 s.ill. 
    [utgitt] => cop.
    [emne] => ,Skolen,
    [emne1] => Skolen
    [emne2] => 
    [emne3] => 
    [emne4] => 
    [isbn] => 82-15-00809-7
    [isbn2] => 8215008097
    [antall] => 1
    [bilde] => 1
    [tswhen] => 1173966106
    [bibid] => 134
    [clicks] => 0
    [undertittel] => 
    [tsinsert] => 1173966106
    [kategori] => 0
    [beskrivelse] => Står vi overfor et paradigmeskifte i norsk skole? Boka presenterer pågående skolereformer og det nasjonale systemet for kvalitetsvurdering. Her legges det stor vekt på resultatkvalitet, noe som pålegger skoleledelsen og lærerne et langt større ansvar for elevenes resultater. Med henvisning til internasjonale studier drøfter forfatterne hvilke utfordringer skolene i dag står overfor og hvordan skolene kan arbeide i forhold til dette. Forfatterne viser at skolene, samtidig som de prioriterer bedre læringsutbytte, også skal utdanne elever til å fungere i et moderne kunnskapssamfunn. Når det er resultatkvaliteten som får størst oppmerksomhet, settes den norske enhetsskolen under press, bl.a. er ikke all kunnskap like lett å måle. Boka retter seg mot lærerstudenter, skoleledere, lærere og alle med interesse Bibliografi: s. 172-187for skolepolitikk og skoleutvikling. 
Har litteraturliste.
    [lopenr] => 1036840
    [egnetfor] => EGNETFOR=Array
(
    [6] => 1
)
TRINN=
    [emne5] => 
    [emne6] => 
    [pris] => 
    [lokalplassering] => Lærergang
    [marc] => 
    [utlanstype] => 0
    [medforfatter] => Lillejord, Sølvi (medforf.)
    [notat] => 
    [sprak] => 
    [raw] => 
    [urlav] => 
    [urlavtekst] => 
    [nummeriserien] => 0
    [tspicsearch] => 0
    [bildeurl] => 
)