Logg inn til ditt område
Eleven som aktør : fokus på elevens læring og handlinger i skolen
Forfatteren drøfter hvordan elevens læringsstrategier og handlinger i skolen kan forstås. Han beskriver konkrete tilnærmingsmåter som lærere kan anvende, og legger særlig vekt på relasjonelle forhold, klasseledelse, ulike undervisningsstrategier og sosial kompetanse. Flere eksempler fra skolehverdagen knytter på en fruktbar måte bokas kunnskapsgrunnlag til praksis.
Boka retter seg mot praktiserende lærere og studenter i lærerutdanning, pedagogikk og psykologi. Boka vil også være et godt bidrag i etter- og videreutdanningssammenheng.
Om forfatteren
Thomas Nordahl, dr.polit. er ansatt som forsker ved NOVA (Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring). Han er en hyppig benyttet foredragsholder, og har tidligere publisert bøker og artikler innen pedagogikk og spesialpedagogikk.
Andre bøker på emnet Læringsmiljø (4)
- Høyt spill om samspill : Å snu vanskelige klasser
- Tilpasset opplæring, nå!
- Læring i og mellom mennesker : -en innføring i sosiokulturelle perspektiver
- Trygg : godt fellesskap, god læring
Andre bøker på emnet Undervisning (10)
- Læring i og mellom mennesker : -en innføring i sosiokulturelle perspektiver
- Storylinepædagogikken : Nye veje til tværfaglighed og undervisningsdifferentier
- Matematikkundervisning i en digital verden
- God nok i norsk?
- Matematikk for lærere 2
- Storyline : tverrfaglig tilnærming til aktiv læring
Andre bøker på emnet Klasseledelse (7)
- Fra klassestyrer til kontaktlærer
- Klasseledelse og antimobbearbeid
- Klasseledelse og relasjoner
- Klasseledelse
- Sosial læring
- Læreren som leder i klassen :
Andre bøker på emnet Klassemiljø (7)
- Det er mitt valg : De viktige årene
- Læreren som leder i klassen :
- Sosial læring
- Trygg : godt fellesskap, god læring
- Læreren - lagleder og veiviser : Hvordan skape et godt læringsmiljø?
- Fra klassestyrer til kontaktlærer
Denne finnes på Reinen skole
- Plassering 371.102 N Pedagogisk hylle
- Forfatter Nordah, Thomas ( Google)
- Utgitt [Oslo] : Universitetsforlaget
- Sider 198 s.
- ISBN 82-15-00246-3
- Antall 1 Reserver denne
-
Emner
Læringsmiljø
Undervisning
Klasseledelse
Klassemiljø
Aldri utlånt
Tech info